开课学期

第1学期与第2学期

主讲教师

教授：李珍辉

授课教师

教授：李珍辉

副教授：乔汇东

副教授：曾赛峰

语言

中文

课程性质

必修

教学方式

将传统课堂讲授与翻转课堂、实验教学相结合

工作量

总学时 = 135 + 135 学时

授课学时 = 48 + 48 学时

自学学时 = 87 + 87 学时

学分

4.5+4.5

先修课程

无

课程目标

预期学习成果：

知识：

了解计算机的工作原理，熟悉用计算机处理问题的方法，学习C语言的基本语法、程序结构和编程思维。掌握顺序、选择、循环结构代码设计方法，掌握函数设计与调用方法，掌握数组、指针、结构体等基本数据结构。

技能：

掌握DEVC++或其他常用C语言程序设计集成开发环境。能够熟练设计、编写、调试和运行C语言程序。能够将实际问题抽象为计算机可处理的程序模型，运用所学知识编写代码实现问题求解。

能力：

对于工程问题能用计算思维和编程思维进行表述与建模，能够针具体问题，使用自顶向下、逐步求精、模块化的分解问题，使用分层、穷举、排序、递归等程序设计思想进行分析和求解，针对功能、性能方面的具体要求设计或开发满足特定需求和约束条件的模块、算法、组件。

课程内容

理论教学 （64授课学时, 142自学学时）

计算机导论 第1&2章（4授课学时, 4自学学时）

1）计算机发展历史与规律

2）计算机的基本结构与原理

3）计算机应用数制的概念、不同数制数据的特点进行不同数制之间的转换。

第1章 程序设计和C语言（2授课学时, 2自学学时）

1）什么是计算机程序

2）什么是计算机语言

3）C语言的发展及其特点

4）最简单的C语言程序

5）运行C程序的步骤与方法

6）程序设计的任务

第2章 算法——程序的灵魂（2授课学时, 2自学学时）

第3章 最简单的C程序设计——顺序程序设计（6授课学时,12自学学时）

1）顺序程序设计举例

2）数据的表现形式及其运算

3）运算符和表达式

4）C语句

5）数据的输入输出

第4章 选择结构程序设计（6授课学时,12自学学时）

1）选择结构和条件判断

2）用if语句实现选择结构

3）关系运算符和关系表达式

4）逻辑运算符和逻辑表达式

5）条件运算符和条件表达式

6）选择结构的嵌套

7）用switch语句实现多分支选择结构

8）选择结构程序综合举例

第5章 循环结构程序设计（6授课学时,18自学学时）

1）为什么需要循环控制

2）用while语句实现循环

3）用do…while语句实现循环

4）用for 语句实现循环

5）循环的嵌套

6）几种循环的比较  

7）改变循环执行的状态

8）循环程序举例

第6章 利用数组处理批量数据（14 授课学时, 32 自学学时）

1）怎样定义和引用一维数组

2）怎样定义和引用二维数组

3）字符数组

4）数组作函数参数

第7章 用函数实现模块化程序设计（6授课学时,20自学学时）

1）为什么要用函数

2）怎样定义函数

3）调用函数

4）对被调用函数的声明和函数原型

5）函数的嵌套调用

6）函数的递归调用

7）局部变量和全局变量

8）变量的存储方式和生存期

9）关于变量的声明和定义

10）内部函数和外部函数

第8章 善于利用指针（8授课学时,20自学学时）

1）指针是什么

2）指针变量

3）通过指针引用数组

4）通过指针引用字符串

5）指向函数的指针

6）返回指针值的函数

7）指针数组和多重指针

8）动态内存分配与指向它的指针变量

第9章 用户自己建立的数据类型（8授课学时,22自学学时）

1）定义和使用结构体变量

2）使用结构体数组

3）结构体指针

4）用指针处理链表

5）共用体类型

6）使用枚举类型

7）用typedef声明新类型名

第10章 对文件的输入输出（2授课学时,4自学学时）

1）C文件的有关基本知识

2）打开与关闭文件

3）顺序读写数据文件

4）随机读取数据文件

实验教学（32授课学时, 32自学学时）

实验题目：顺序结构程序设计

实验内容：PTA系统中有关顺序结构、基本数据类型、输入输出等方面的题目。

实验题目：C语言程序数据的输入输出

实验内容：PTA系统中基本数据类型、输入输出格式控制等方面的题目。

实验题目：if选择结构程序设计

实验内容：PTA系统中选择结构if语句应用方面的题目。

实验题目：if /switch选择结构程序设计

实验内容：PTA系统中选择结构if /switch语句应用方面的题目。

实验题目：循环结构程序设计

实验内容：PTA系统中循环结构while/do while语句应用方面的题目。

实验题目：分支与循环结构程序综合设计

实验内容：PTA系统中循环结构综合应用方面的题目。

实验题目：函数的定义与函数调用

实验内容：PTA系统中函数定义调用方面的基础题目。

实验题目：函数的综合应用

实验内容：PTA系统中函数定义调用综合应用方面题目。

实验题目：数组一

实验内容：PTA系统中一维数组定义与使用方面题目。

实验题目：数组二

实验内容：PTA系统中多维数组、字符数组定义与调用方面题目。

实验题目：指针一

实验内容：PTA系统中指针定义与调用方面的基础题目。

实验题目：指针二

实验内容：PTA系统中指针与数组、字符串以及函数应用方面的题目。

实验题目：指针三

实验内容：PTA系统中指针的综合、指针数组、多重指针应用方面的题目。

实验题目：结构体一

实验内容：PTA系统中结构体定义与应用方面的基础题目。

实验题目：结构体二

实验内容：PTA系统中结构体数组、结构体指针应用等方面的题目。

实验题目：链表

实验内容：PTA系统中单向链表的应用方面的题目。

考核形式

考试形式：机试

成绩组成：小测试16%，作业12%，实验成绩12%，期末考核60%

学习与考试要求

1. 出勤率与作业完成率均超过三分之二的学生，方可参加考核。

2. 综合成绩需达到60分及以上。

参考资料

1. 教材

[1]谭浩强编著，C程序设计[M]，清华大学出版社，2017.

2. 参考书目

[1]布莱恩编著，C程序设计语言（第2版）[M]，机械工业出版社，2022.

[3] K.N.King编著，C语言程序设计现代方法 (第2版)，人民邮电出版社，2021.

3.其他学习资源

[1] PTA线上平台

开课学期

第7学期

主讲教师

教授：唐志航

授课教师

教授：唐志航

讲师：彭德义

讲师：伍麟珺

语言

中文

课程性质

必修

教学方式

将传统课堂讲授与翻转课堂相结合

工作量

总学时 = 30学时

授课学时 = 16 学时

自学学时 = 44 学时

学分

1

先修课程

无

课程目标

预期学习成果：

知识：

掌握文献检索、文献阅读和论文写作的方法与技巧，掌握文献综述写作的方法与格式，掌握毕业论文从选题到答辩的完成方法。

技能：

能够检索各类文献并撰写文献综述，掌握毕业论文选题方法、撰写开题报告的方法，以及各类文献的正确使用与标注。

能力：

能够明确并严格遵守学术伦理规范，尊重并理性借鉴前人研究成果，通过文献研究发现相关领域的空白或补充，能够独立提出研究思路并构建研究框架。熟练运用数据分析、AI工具等互联网技术有效解决问题，将理论洞见转化为实际应用。

课程名称

理论教学（16授课学时, 14自学学时）

第1章 绪论（2授课学时, 2自学学时）

1）文献检索及检索策略

2） 常用文献类型及检索工具概览

第2章 掌握文献检索工具（2授课学时, 2自学学时）

1）中国知网

2）万方数据库

第3章 精通文献检索工具（2授课学时, 2自学学时）

1） EI/SCI检索

2）学位论文检索

第4章 创新入门（2授课学时, 2自学学时）

1）文献调研

2）专利撰写

第5章 精通文献管理与分析（4授课学时, 3自学学时）

1）EndNote

2）文献分析工具概览

第6章 科技论文写作入门（4授课学时, 3自学学时）

1）综述论文写作

2）学位论文写作

考核方法

考试形式：综合考核

成绩组成：作业50%，课程报告50%

学习与考核要求

1. 出勤率与作业完成率均超过三分之二的学生，方可参加考核。

2. 综合成绩需达到60分及以上。

参考资料

2. 教材

[1] 吉久明主编，《文献检索与知识发现指南》，华东理工大学出版社，2018

3. 参考书目

[1] 王良超、高丽主编，《.文献检索与利用教程》，化学化工出版社，2018.

3.其他学习资源

[1]超星学习通学习平台

开课学期

第5学期

主讲教师

副教授：曾赛峰

授课教师

副教授：曾赛峰

副教授：乔汇东

教授：李珍辉

语言

中文

课程性质

必修

教学方式

将传统课堂讲授、翻转课堂与实验教学相结合

工作量

总学时 = 75学时

授课学时 = 40 学时

自学学时 = 35 学时

学分

2.5

先修课程

C语言程序设计

课程目标

预期学习成果：

知识：

掌握C++的语法规范，理解面向对象数据结构的定义，掌握面向对象编程（OOP）的特点。理解OOP的基本元素和设计框架，包括抽象、封装、继承和多态。

技能：

具备面向对象编程能力，能够运用类抽象、封装和多态等技术实现标准化代码开发。

能力：

在给定任务目标的约束下，学生可以设计代码来完成工程实践任务，如问题解决、模块设计和功能单元实现。此外，他们可以使用各种面向对象的方法，如继承和多态来优化代码。

课程内容

理论教学（30授课学时, 25自学学时）

第1章C++程序设计基础（4授课学时, 4自学学时）

1）C++的发展和主要特点

2）第一个C++程序以及C++程序开发过程

3）C++在非面向对象方向的常用新特性

第2章类和对象（10授课学时, 7自学学时）

1）由结构到类的发展

2）面向对象程序设计技术

3）C++类的声明与对象的定义

4）构造函数

5）析构函数

6）构造函数和析构函数的一般执行顺序

7）用const保护数据

8）友元

9）静态成员

10）this指针

第3章 模板（2授课学时, 2自学学时）

1）模板的概念

2）函数模板及模板函数

3）类模板及模板类

第4章 运算符重载（4授课学时,4自学学时）

1）运算符重载的概念

2）运算符重载方式

3）典型运算符重载

第5章 继承（6授课学时, 4自学学时）

1）继承与派生

2）继承方式

3）派生类的构造函数和析构函数

4）多继承与虚基类

第6章 多态性 （4授课学时,4自学学时）

1）多态性的概念

2）虚函数

3）纯虚函数和抽象类

实验教学（10授课学时, 10自学学时）

实验题目：类与对象（一）（2授课学时, 2自学学时）

实验内容：PTA系统中有关类定义、对象调用、成员函数使用、成员权限设置、构造函数析构函数定义与调用等方面的题目。

实验题目：类与对象（二）（2授课学时, 2自学学时）

实验内容：PTA系统中有关类与对象较为复杂的定义与应用、复制构造函数设计的题目。

实验题目：运算符重载 （2授课学时, 2自学学时）

实验内容：PTA系统中有关算术\关系运算符重载、赋值运算符重载、特殊运算符重载的题目。

实验题目：类的继承与派生（2授课学时, 2自学学时）

实验内容：PTA系统中有关类的继承定义和派生类对象应用、派生类中构造函数析构函数的设计等相关题目。

实验题目：运行时多态性和抽象类（2授课学时, 2自学学时）

实验内容：PTA系统中有关虚函数、虚析构函数、抽象类纯虚函数的设计应用等相关题目。

考核方法

考试形式：机试

成绩组成：课堂表现10%，作业10%，实验成绩30%，期末考核50%

学习与考核要求

1. 出勤率与作业完成率均超过三分之二的学生，方可参加考核。

2. 综合成绩需达到60分及以上。

参考资料

1. 教材

[1]游洪跃主编、《C++面向对象程序设计教程》、清华大学出版社，2016.

2. 参考书目

[1] 郭有强、《Visual C++面向对象程序设计教程实验指导与习题集》、人民邮电出版社，2019.

3.其他学习资源

[1] PTA线上实验考试系统

开课学期

第1学期

主讲教师

教授：张细政

授课教师

教授：张细政

副教授：胡瑛、曾赛峰

语言

中文

课程性质

必修

教学方法

讲座、基于问题的学习及案例研究

工作量

总学时 = 30 学时

授课学时= 16学时

自学学时 = 14学时

学分

1

先修课程

无

课程目标

知识：

掌握信息与通信工程的基本概念、学科性质、发展历史、应用领域及发展前景；了解通信工程的培养目标、教学安排及学习方法；理解移动通信、集成电路、计算体系架构、存储器、图像获取与处理、人机交互、互联网及移动网络等领域的基础知识与技术发展。

技能：

具备通过多渠道获取信息并进行文献调研的能力；掌握国内外、中英文信息检索的工具，能够跟踪学科的前沿进展；能够分析和总结复杂通信工程问题；能清晰地阐述通信领域新技术、新产品、新工艺对社会、健康、安全、法律及文化的影响。

能力：

在学习通信工程专业时，能根据自身特点有针对性地确立学习路线和目标；面对通信有关的复杂工程问题时，能运用所学知识进行分析和总结，并提出解决方案；能够参与学术讨论和课堂交流，流利地表达个人观点和回答问题；具备自主学习习惯和终身学习的意识，能够接受和应对通信领域新技术、新事物和新问题带来的挑战。

课程内容

理论教学 （16授课学时, 14自学学时）

第1章 移动通信（2授课学时, 2自学学时）

1）第一代移动通信

2）第二代移动通信

3）第三代移动通信

4）第四代移动通信

5）第五代移动通信

第2章 集成电路（2授课学时, 2自学学时）

1）集成电路的发明与发展

2）集成电路的制造工艺

3）集成电路设计与EDA

4）集成电路产业发展模式

第3章 计算之芯（2授课学时, 2自学学时）

1）图灵、冯·诺依曼与大型计算机

2）个人计算机与微处理器

3）计算体系架构与指令集

4）基带处理器、图形处理器、移动处理器

第4章 信息存储（2授课学时, 2自学学时）

1）硬盘发展简史

2）计算机内存

3）忆阻器与阻变式随机存储器

4）自旋电子与磁性随机存储器

第5章 数码影像（2授课学时s, 1自学学时）

1）摄影与摄像

2）图像传感器与智能处理

3）薄膜晶体管-液晶显示

4）有机发光二极管

第6章 人机交互（2授课学时, 2自学学时）

1）图形交互

2）触控交互

3）人机交互

4）自然交互

第7章 移动互联（2授课学时, 1自学学时）

1）互联网起源与发展

2）现代通信网络

3）互联网发展新趋势

第8章 应用软件（2授课学时, 2自学学时）

1）移动应用生态系统

2）移动应用

3）智能手机操作系统

考核形式

考试形式：课程报告

成绩组成：作业30%，课堂讨论10%，课堂测试10%，期末考核50%

学习与考试要求

1、 出勤率和作业完成率均超过三分之二的学生可以参加考试。

2、 综合成绩达到及格标准。

参考资料

4. 教材

[1] 张有光，《电子信息类专业导论》，电子工业出版社，2022.

2. 参考书目

[1] 王玉峰，《通信工程专业导论》，清华大学出版社，2020.

[2] 刘帅奇，《通信与电子信息工程专业导论》，清华大学出版社，2021.

3.其他学习资源

[1] 超星学习通

开课学期

第2学期

主讲教师

讲师：张政

授课教师

讲师：张政

助教：彭芙蓉

语言

中文

课程性质

必修

教学方法

将传统课堂讲授与混合式学习、实验教学相结合

工作量

总学时 = 90 学时

授课学时 = 48学时

自学学时 = 42学时

学分

3

先修课程

高等数学A（1）

课程目标

知识：

掌握电路的基本组成、电路元件及其特性，理解电流、电压、电阻、功率等基本概念及其相互关系；深入理解直流电路基本原理和分析方法，包括基尔霍夫定律、叠加原理、戴维南定理、诺顿定理等直流电路分析方法，掌握交流电路的分析方法，包括正弦交流电路的基本概念、相量表示法、复数阻抗和导纳；掌握使用三要素法分析动态电路。

技能：

能够使用电路分析辅助工具Multisim仿真相应的电路问题；能够运用常用电工仪表、电子测量仪器、常用工具独立完成实验所要求参数测量、数据分析、结论验证等；能对电路常见的故障进行分析和判断，并能及时排除。

能力：

能够运用逻辑思维和推理方法，分析电路中的逻辑关系，解决复杂的电路问题；能够通过实验操作，验证电路分析的理论和方法，提高实践能力和动手能力。

课程内容

理论教学 （38 授课学时, 32 自学学时 ）

第1章 电路模型与电路定理（6 授课学时, 5 自学学时 ）

1）电路与电路模型的概述；

2）电压、电流的参考方向及电路的功率计算；

3）电路组件(电阻、电容、电感)的伏安关系；

4）基尔霍夫定律。

第2章 电阻电路的等效变换（6 授课学时, 5 自学学时 ）

1）等效与等效变换的概念；

2）星形联接与三角形联接的电阻电路的等效变换；

3）实际电源的两种模型及其等效变换；

4）输入电阻的概念及计算方法。

第3章 电阻电路的一般分析（6 授课学时, 5 自学学时 ）

1）KCL和KVL的独立方程数；

2）电阻电路的支路电流分析法；

3）电阻电路的网孔电流分析法；

4）电阻电路的回路电流分析法。

5）电阻电路的结点电压分析法；

第4章 电路定理（6 授课学时, 5 自学学时 ）

1）叠加定理；

2）替代定理；

3）戴维南定理和诺顿定理；

4）最大功率传输定理。

第5章 一阶电路的时域分析（6 授课学时, 5 自学学时 ）

1）动态电路的方程及初始条件；

2）零输入响应与零状态响应一阶电路的分析；

3）直流电源作用下一阶电路全响应及三要素分析法；

第6章 正弦稳态电路的分析（8 授课学时, 7 自学学时 ）

1）复数、正弦量、相量法基础；

2）电路定律及电路组件的相量形式；

3）阻抗与导纳；

4）电路的相量图分析法；

5）正弦稳态电路的分析；

实验教学 （10 授课学时, 10 自学学时 ）

实验题目1：直流电阻的测量（2 授课学时, 2 自学学时 ）

实验题目2：电位测量和电路故障的处理（2 授课学时, 2 自学学时 ）。

实验题目3：叠加定理和基尔霍夫定律的验证（2 授课学时, 2 自学学时 ）。

实验题目4：戴维南定理的研究（2 授课学时, 2 自学学时 ）

实验题目5：一阶电路的响应研究（2 授课学时, 2 自学学时 ）

考核方法

考试形式：笔试

成绩组成：作业12%，课堂小测12%，实验16%，期末考核60%

学习与考核要求

1. 出勤率与作业完成率均超过三分之二的学生，方可参加考核。

2. 综合成绩需达到60分及以上。

参考资料

5. 教材

[1] 王晓辉主编，电路理论，清华大学出版社，2022年.

[2] 陈意军主编，电路学习指导与实验教程，高等教育出版社，2010.

2. 参考书目

[1] 邱关源主编，电路(第6版)，高等教育出版社，2022.

[2] 张卫钢主编，电路分析，清华大学出版社，2023年.

3.其他学习资源

[1] 超星学习通

[2] Multisim仿真软件

开课学期

第3学期

主讲教师

讲师：张鏖烽

授课人

讲师：张鏖烽

副教授：乔汇东

语言

中文

课程性质

必修

教学方式

目标学生：通信工程专业学生

教学方法：理论讲授，小组讨论

课时：48学时，其中理论讲授48学时，实验/实践0学时

工作量

总工作量 = 90 学时

授课学时 = 48 学时

自学学时 = 42 学时

学分

3

考试资格

出席率和作业完成率均超过三分之二的学生可以参加考试。

先修课程

C语言程序设计

课程目标

预期学习成果：

知识：

理解常见数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）的基本概念、特点和存储方式；掌握各种数据结构的基本操作（插入、删除、查找等）的实现方法及时间复杂度分析。

技能：

能够运用常见数据结构基本运算算法解决实际问题，能够分析算法的时间效率和空间效率。能够使用C语言编程实现常见数据结构的基本运算算法以及解决具体问题的应用算法。

能力：具备运用数据的逻辑结构与存储结构的特性、算法平均效率分析方法综合比较分析复杂工程问题的算法设计思路与解决方案的能力，具备能够针对复杂工程问题确定其数据的逻辑结构和存储结构，提出切实可行的解决方案，设计并用C语言实现时间与空间上足够高效的算法的能力。

课程内容

理论教学 （48授课学时, 42 自学学时 ）

第1章绪论（2 授课学时, 2 自学学时 ）

1）数据以及数据结构的概念、数据逻辑结构的表示方法；

2）算法的概念与特性、算法效率分析

第2章 线性表（6 授课学时, 4 自学学时 ）

1）线性表的概念与基本运算；

2） 顺序表的基本运算算法实现及其应用；

3）链表的基本运算算法实现及其应用；

4）线性表的应用

第3章 栈和队列 （6 授课学时, 6 自学学时 ）

1） 栈的定义；

2）顺序栈与链栈及其基本运算算法的实现及应用；

3）队列的定义、顺序队（环形队列）、链队及其基本运算算法的实现及应用

第4章 串（4 授课学时, 4 自学学时 ）

1）串的定义、顺序串及其基本运算算法的实现、链串及其基本运算算法的实现；

2）串的模式匹配算法：BF算法、KMP算法、GetNext算法；

第5章 递归算法（2授课学时, 1自学学时 ）

1）递归的定义、递归算法的思路；

2）递归算法的“大问题”与“小问题”；

3）递归算法的模型和C语言实现

第6章 数组与广义表（4 授课学时, 3 自学学时 ）

1）数组的定义

2）特殊矩阵与稀疏矩阵的压缩存储

3）广义表的定义、表示形式、存储方式

4）广义表的遍历算法及其应用

第7章 树 二叉树 （8授课学时, 8 自学学时 ）

1）树的定义、性质、存储、遍历

2）二叉树的定义、性质、存储

3）二叉树与树、森林之间的转换

4）二叉树的基本运算（包括遍历运算）

4、构造二叉树

5、哈夫曼编码

第8章 图 （6授课学时, 4 自学学时 ）

1）图的定义、存储结构

2）图的遍历算法及其应用

3）生成树和最小生成树

4）最短路径

第9章 查找 （6授课学时, 6 自学学时 ）

1）查找的概念

2）线性表的查找算法

3）树表的查找算法

4）哈希表查找算法

第10章 内排序（6授课学时, 6 自学学时 ）

1）排序的基本概念

2）插入排序

3）交换排序

4）选择排序

5）归并排序

考核形式

考核形式：笔试

成绩组成：课后作业16%,课堂测试16%,小组讨论8%,期末考试60%

参考资料

1.使用教材：

数据结构教程（第6版），李春葆，清华大学出版社，2022.7

2参考数目：

[1] 马克 《数据结构与算法分析（第2版）》 M.北京 机械工业出版社 2022.6

[2] 陈锐 《深入浅出数据结构与算法》 M. 北京 清华大学出版社2023.4

[3] 胡昭民 《图解数据结构》 M. 北京 清华大学出版社 2022.11

[4] 严蔚敏 《数据结构（第2版）》 M. 北京 人民邮电出版社 2021.12

3.其他学习资源

平台：超星学习通；（PTA）程序设计类实验辅助教学平台；

网站：数据结构_中国大学MOOC(慕课) (icourse163.org)

开课学期

第3学期

主讲教师

讲师：张鏖烽

授课人

讲师：张鏖烽

助教：刘明昕

讲师：王宁

语言

中文

课程性质

必修

教学方式

目标学生：通信工程专业学生

教学方法：实验/实践教学

课时：16学时，其中理论教学0学时，实验/实践教学16学时

工作量

总工作量 = 30 学时

授课学时 = 16 学时

自学学时 = 14 学时

学分

1

考试资格

在学习通上完成实验预习后有资格登陆PTA平台进行实验操作考核

先修课程

C语言程序设计

课程目标

预期学习成果：

知识：

熟练地掌握线性表、栈、队列、串、数组、广义表、二叉树以及图等数据组织方法的基本原理、基本运算算法的设计与应用；最小生成树算法，最短路径求解算法，线性表、树表、哈希表查找算法，插入排序、选择排序、交换排序算法等算法的设计思路；

技能：

能够针对具体工程问题，选择合适的数据组织方法与数据的存储结构；能够运用算法时间空间效率分析方法设计与实现综合高效的数据运算算法；能够熟练掌握常用典型算法的实现与应用；

能力：依据工程问题的实际需求合理地组织数据、在计算机中有效地存储数据、设计出能解决具体问题的算法以及用C语言实现的能力，培养学生运用数据结构基本运算算法思路解决复杂工程问题的能力。

课程内容

实验教学 （16授课学时, 14自学学时 ）

实验一 线性表的应用与算法设计（2 授课学时, 2 自学学时 ）

实验内容：掌握线性表的基本概念、顺序存储与链式存储结构，能设计实现顺序表插入、删除所有最大元素等运算算法和链表的创建、删除最小元素、逆置等运算算法；

实验二 栈的应用与算法设计（2授课学时, 2 自学学时 ）

实验内容：设计实现应用顺序栈判断表达式中括号是否配对、将算术表达式转换成后缀表达式、将十进制转换成二进制等算法；

实验三 队列的应用与算法设计 （2授课学时, 2 自学学时 ）

实验内容：设计实现链队的基本运算算法、求约瑟夫环问题算法，环形队列求解杨辉三角形问题的算法；

实验四 串的模式匹配算法设计（2 授课学时, 2 自学学时 ）

实验内容：设计实现链串的替换算法，KMP匹配算法的GetNext()和GetNextval()算法；

设计实现BF匹配算法求模式串在目标串中出现的次数及位置。

实验五 二叉树的应用与算法设计（2授课学时, 2 自学学时 ）

实验内容：设计实现创建二叉链树、二叉链树的遍历、二叉链树的输出等算法；

实验六 图的最小生成树、最短路径算法设计（2 授课学时, 2 自学学时 ）

实验内容：设计实现图的最小生成树算法（Prim算法、Kruskal算法）；

设计实现图的最短路径算法（Djkstra算法）

实验七 线性表、树表查找算法设计（2授课学时, 1 自学学时 ）

实验内容：设计实现线性表的二分查找算法；

设计实现二叉排序树查找算法、二叉平衡树平衡调整算法；

实验八 经典排序算法的设计 （2授课学时, 1 自学学时 ）

实验内容：设计实现快速排序、冒泡排序、堆排序等排序算法；

考核形式

考核形式：PTA平台实时考核

成绩组成：实验预习10%，实验操作60%，实验报告30%

参考资料

1.使用教材：

数据结构教程上机实验指导（第6版），李春葆，清华大学出版社，2022.7

2参考数目：

[1] 游洪跃 《数据结构与算法实验和课程设计》 M 北京 清华大学出版社 2020.12

[2] 王彤《数据结构实验教程（微课版）》M北京清华大学出版社2021.12

3.其他学习资源

慕课网址：数据结构_武汉大学_中国大学MOOC(慕课)

实验辅助教学平台：PTA | 程序设计类实验辅助教学平台

开课学期

第3学期

主讲教师

讲师：曾秋芬

授课教师

讲师：曾秋芬

讲师：彭祯

语言

中文

课程性质

必修

教学方式

教学方法：理论讲授+实验教学

授课学时：56学时，其中理论教学46学时，实验/实践教学10小时

传统讲授法与演示法、虚拟仿真实验相结合

工作量

总工作量= 105学时

授课学时= 56学时

自学学时= 49学时

学分

3.5

先修课程

高等数学、大学物理、电路分析

课程目标

预期学习成果：

知识：

掌握信号与系统的定义、分类；理解信号的时域运算，如加法、乘法、平移、反转、尺度变换等；掌握线性时不变系统的数学描述，连续信号的时域分析方法，包括系统的单位冲激响应、零输入响应、零状态响应，以及卷积的计算和性质；熟悉傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z 变换的定义、性质和计算方法，以及它们在信号与系统分析中的应用；掌握系统函数的概念、计算方法及其与系统特性之间的关系，能够根据系统函数的零极点分布判断系统的性能。

技能：

能够熟练进行微积分、差分方程求解、复数运算等数学操作，以支持对信号与系统的各种分析和计算。学会对实际问题中的信号和系统建立数学模型，并运用所学的理论和方法进行求解，得到系统的响应、性能指标等。掌握使用相关的专业软件（如 MATLAB 等）进行信号与系统的仿真、分析和设计，包括绘制信号的波形、计算变换、求解系统响应等，以验证理论分析的结果，并提高解决实际问题的效率。

能力：

能够运用所学的知识和技能，对给定的信号和系统进行全面的分析，包括时域分析、频域分析、复频域分析等，确定系统的特性和性能，理解信号在系统中的传输和处理过程，具备时域、频域、复频域的系统分析与处理能力。

课程内容

理论教学 （56授课学时, 49自学学时）

一、信号与系统（12授课学时, 10自学学时）

1) 信号与系统概念；

2) 信号及其分类；

3) 连续信号的运算；

4) 阶跃函数和冲激函数；

5) 系统的描述；

6) 系统的特性和分析方法。

二、连续系统的时域分析（10授课学时, 10自学学时）

1) LTI 连续系统的响应；

2) 冲激响应和阶跃响应；

3) 卷积积分；

4) 卷积积分的性质。

三、信号的频域表示与分析（14授课学时, 12自学学时）

1) 周期信号的傅里叶级数分析；

2) 周期信号的对称性；

3) 非周期信号的频谱—傅里叶变换；

4) 傅里叶变换性质及定理。

四、连续系统的频域分析（10授课学时, 8自学学时）

1) LTI系统的频域分析；

2)无失真传输系统；

3)理想低通滤波器与物理可实现系统；

4)时域采样与恢复。

五、连续系统的复频域分析（10授课学时, 9自学学时）

1)拉普拉斯变换；

2)拉普拉斯变换的性质与定理；

3)拉普拉斯反变换；

4)LTI系统的拉普拉斯变换分析法；

5)系统函数与复频域分析法；

6)连续时间系统的模拟及信号流图；

7)LTI连续系统的稳定性。

考核形式

考试形式：笔试

成绩组成：随堂表现10%，作业20%，实验10%，期末考核60%。

学习与考试要求

出席率、作业与实验完成率均超过三分之二的学生可以参加考试。

综合成绩在60分以上。

参考文献

6. 教材

[1] 陈后金主编，信号与系统(第3版) [M]，高等教育出版社，2020.

2. 参考书目

[1] 吴京，安成锦，周剑熊，等. 信号与线性系统分析（第三版），清华大学出版社，2021.

[2] 吴大正，李小平. 信号与线性系统分析(第5版)，高等教育出版社，2019.

[3] 张小虹.信号与系统(第四版)，西安电子科技大学出版社，2018.

3.其他学习资源

[1] 信号与系统：

https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/1000009228#teachTeam

开课学期

第3学期

主讲教师

讲师：彭德义

授课教师

讲师：彭德义

助教：彭芙蓉

语言

中文

课程性质

必修

教学方法

将传统课堂讲授与混合式学习、翻转课堂及虚拟仿真教学相结合

工作量

总学时 = 75 学时

授课学时 = 40学时

自学学时 = 35学时

学分

2.5

先修课程

高等数学A、线性代数、电路分析

课程目标

知识：

掌握基本电子元件的工作原理及参数，如二极管、晶体管、场效应管、放大器、滤波器等；掌握各类基本放大电路、集成运算放大电路、功率放大电路、反馈放大电路、非正弦波发生电路的组成、工作原理及分析方法。

技能：

能够选择并熟练运用合适的仿真软件对模拟电路进行仿真，包括电路搭建、参数设置、结果分析等，以及能够及时排除仿真过程中出现的故障。

能力：

具备结合理论知识、仿真工具分析并表述各类模拟单元电路的分析能力。能够针对模拟电子技术领域的复杂工程问题，建立相应的电路模型，并进行求解和分析。

课程内容

理论教学 （40 授课学时, 35 自学学时 ）

第1章 绪论（2 授课学时, 2 自学学时 ）

1）放大电路的模型和主要性能指标

第2章 运算放大器（6 授课学时, 4 自学学时 ）

1）集成运放的主要结构及理想运放的模型、特点；

2）利用“虚短”和“虚断”分析理想放大器构成的应用电路；

3）集成运放构成的典型应用电路。

第3章 二极管及其基本电路（4 授课学时, 4 自学学时 ）

1）半导体的基本知识：

2）PN结的形成及特性：

3）二极管基本电路及分析方法：

4）特殊二极管

第4章 场效应三极管及其放大电路（6 授课学时, 3 自学学时 ）

1）金属－氧化物－半导体场效应管（MOSFET）

2）MOS放大电路

3）结型场效应管（JFET）

第5章 双极结型三极管及其放大电路（4 授课学时, 4 自学学时 ）

1）半导体三极管(BJT)

2）BJT放大电路

3）FET和BJT及其放大电路性能的比较

4）多级放大电路

第6章 频率响应（2 授课学时, 2 自学学时 ）

1）RC电路的频率响应

2）单管放大电路的低频响应

3）单管放大电路的高频响应

第7章 模拟集成电路（4 授课学时, 4 自学学时 ）

1）模拟集成电路的直流偏置技术

2）差分式放大电路的分析及其传输特性

3）集成电路运算放大器

4）模拟乘法器

第8章 反馈放大电路（4 授课学时, 4 自学学时 ）

1）反馈的基本概念和分类

2）负反馈放大电路的四种组态

3）负反馈放大电路增益的一般表达式

4）负反馈对放大电路性能的影响

5）在深度负反馈条件下反馈电路的近似计算

6）负反馈放大电路设计

第9章 功率放大电路（4 授课学时, 4 自学学时 ）

1）功率放大电路的一般问题

2）甲类功放的实例

3）乙类双电源互补对称功率放大电路

4）集成功率放大器

第10章 信号处理与信号产生电路（4 授课学时, 4 自学学时 ）

1）滤波器的基本概念和分类

2）一阶有源滤波电路

3）高阶有源滤波电路

4）开关电容滤波器

5）正弦波振荡电路

6）非正弦波信号产生电路

考核方法

考试形式：笔试

成绩组成：作业20%，课堂互动16%，仿真设计4%，期末考核60%

学习与考核要求

1. 出勤率与作业完成率均超过三分之二的学生，方可参加考核。

2. 综合成绩需达到60分及以上。

参考资料

7. 教材

[1] 康华光主编.电子技术基础－模拟部分（第六版）.高等教育出版社.北京.2018.

2. 参考书目

[1] 华成英主编.模拟电子技术基础（第五版）.高等教育出版社.北京.2008

[2] 王志功，沈永朝编著，电路与电子线路基础，高等教育出版社，2013

[3]（美）博伊尔斯塔德著，模拟电子技术，电子工业出版社，2008

[4] 陈大钦主编，电子技术基础－模拟部分（第六版）学习辅导与习题答案.高等教育出版社.北京.2018

3.其他学习资源

[1] 超星学习通

[2] 中国大学慕课：https://www.icourse163.org/

开课学期

第3学期

主讲教师

讲师：伍麟珺

授课教师

讲师：伍麟珺

助教：彭芙蓉

语言

中文

课程性质

必修

教学方法

实验教学

工作量

总学时 = 30 学时

授课学时 = 16学时

自学学时 = 14学时

学分

1

先修课程

电路分析

课程目标

知识：

掌握基本电子元件的工作原理，如二极管、晶体管、场效应管、放大器等；掌握基本放大电路、运算放大电路、RC文氏电桥振荡器、波形产生电路的基本理论知识。

技能：

能够使用电子仪器设备对模拟电子电路进行测试，包括信号的测量、电路参数的调整等，确保电路性能符合要求；能够对实验数据进行整理和分析，运用图表、公式等手段展示实验结果，得出科学结论；能够运用仿真软件对模拟电子电路进行建模和仿真，通过调整电路参数来优化电路性能，提高电路的稳定性和可靠性。

能力：

能够根据实验目的和要求，独立设计实验方案，选择合适的实验方法和仪器设备，准确实施实验步骤，并能够记录和分析实验数据；

在实验过程中遇到问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，具备独立思考能力。

课程内容

实验教学 （16 授课学时, 14 自学学时 ）

实验题目1：常用电子仪器的使用（2 授课学时, 2 自学学时）

实验题目2：基本运算电路（一）（2 授课学时, 2 自学学时）

实验题目3：基本运算电路（二）（2 授课学时, 2 自学学时）

实验题目4：运算电路的设计（2 授课学时, 2 自学学时）

实验题目5：晶体管单管放大电路（4 授课学时, 2 自学学时）

实验题目6：RC文氏电桥振荡器（2 授课学时, 2 自学学时）

实验题目7：波形产生电路的设计与调试（2 授课学时, 2 自学学时）

考核方法

考试形式：实验操作综合评定

成绩组成：实验预习10%，实验操作25%，实验报告15%，期末考核50%

学习与考核要求

1. 出勤率与作业完成率均超过三分之二的学生，方可参加考核。

2. 综合成绩需达到60分及以上。

参考资源

8. 教材

[1] 郭照南、孙胜麟主编，《电子技术与EDA技术实验及仿真》（第1版），中南大学出版社，2012年.

2. 参考书目

[1] 童诗白、华成英主编，《模拟电子技术基础》（第5版），高等教育出版社，2015年.

[2] 康华光主编，《电子技术基础模拟部分》（第6版），高等教育出版社，2016年.

[3] 陈大钦主编，《电子技术基础实验》，高等教育出版社，2001年.

3.其他学习资源

[1] 超星学习通

[2] Multisim仿真软件

开课学期

第4学期

主讲教师

讲师：伍麟珺

授课教师

讲师：伍麟珺

助教：申晗秋

语言

中文

课程性质

必修

教学方法

将传统授课与混合式教学和实验相结合

工作量

总学时 =75 学时

授课学时 = 40学时

自学学时 =35 学时

学分

2.5

先修课程

高等数学A ,电路分析，模拟电子技术

课程目标

知识：

掌握数字电路的基础概念，包括二进制数系统、逻辑代数、门电路（如与门、或门、非门、 XOR 门等）以及触发器（如RS触发器、D触发器、JK触发器等）。熟悉数字系统分层结构，理解组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计原理，并掌握数字电路的分析与综合方法。

技能：

能够进行数字电路的分析与设计仿真，利用Multisim进行电路功能验证。掌握基本数字电路测试仪器的使用（如示波器、逻辑分析仪、信号发生器），能够独立完成数字电路实验，包括故障排除和性能评估。

具备良好的技术文档撰写能力，能够清晰、准确地撰写实验报告、设计说明书。

能力：

能够针对具体工程问题，独立完成数字电子电路模块的分析设计、比较优化、调试验证，实现预定功能。

课程内容

理论学时：（30授课学时, 25自学学时）

1.数制和码制（2授课学时, 1自学学时）

1）数字电路的特点和发展；

2）常用数制和数制的相互转换；

3）算术运算；

4）几种常用编码。

2.逻辑代数基础（4授课学时, 4自学学时）

1）逻辑代数的基本运算、公式和定理；

2）逻辑函数及其表示方法；

3）逻辑函数的公式化简法；

4）逻辑函数的最小项表达式；

5）逻辑函数的卡诺图化简法；

6）逻辑函数表达式的变换。

3.门电路（4授课学时, 4自学学时）

1）半导体器件的开关特性,二极管与门、或门的电路组成、工作原理；

2）CMOS反相器的的电路组成、工作原理，CMOS门电路常用种类；

4. 组合逻辑电路的分析和设计（6授课学时, 4自学学时）

1）组合逻辑电路的分析与设计方法；

2）常用组合逻辑器件：编码器、译码器、数据选择器、加法器、数值比较器；

3）层次化和模块化的设计方法;

4）组合逻辑电路的竞争-冒险现象。

5. 半导体存储电路（4授课学时, 4自学学时）

1）半导体存储电路基础：RS锁存器、电平触发的触发器、脉冲触发的触发器、边沿触发的触发器；

2）触发器功能和描述方法；

6.时序逻辑电路（6授课学时, 4自学学时）

1）时序逻辑电路的分析方法；

2）时序逻辑器件：寄存器、移位寄存器、计数器；

3）时序逻辑电路的设计方法。

7.时序逻辑电路（4授课学时, 4自学学时）

1）密特触发器；

2）单稳态触发器；

3）多谐振荡器；

4）555定时器及其应用。

实验学时：（10授课学时, 10自学学时）

实验一 门电路逻辑功能及参数测试（2授课学时, 2自学学时）

实验二 SSI组合逻辑电路（2授课学时, 2自学学时）

实验三 MSI组合逻辑电路（2授课学时, 2自学学时）

实验四 N 进制计数器（2授课学时, 2自学学时）

实验五 555定时器应用（2授课学时, 2自学学时）

考核形式

考试形式：笔试

成绩组成：作业10%，课堂测试10%，实验20%，期末考核60%

学习与考试要求

出勤率和作业完成率均超过三分之二的学生可以参加考试，综合成绩超过60分为合格。

参考资料

1.教材

[1]阎石主编，《数字电子技术基础》(第六版)，高等教育出版社，2016.

2.参考书目

[1]康华光编著，《电子技术基础数字部分》(第7版)高等教育出版社，2021.

[2]Thomas，L.Floyd编著，《数字电子技术》（第11版）， 电子工业出版社，2017.

开课学期

第4学期

主讲教师

讲师：彭祯

授课教师

讲师：彭祯

助教：陈煜玉

语言

中文

课程性质

必修

教学方法

讲授法、案例教学法、启发式教学法、问题教学法、混合式教学

工作量

总学时 = 75 学时

授课学时 = 40学时

自学学时 = 35 学时

学分

2.5

先修课程

电路分析、工程数学（包括高等数学A、线性代数、复函数与积分变换）、信号与系统

课程目标

知识：

深刻理解时域和频域的核心概念，例如离散时间信号、离散时间系统、离散傅里叶变换和Z变换，能够准确区分它们的定义、性质和相互关系。

技能：

能够将离散时间信号描述为集合、图形等形式，并运用函数建立信号数学模型。熟练运用差分方程、初始条件和卷积运算，构建输入、系统与输出之间的数学运算模型。能够运用Z变换、傅里叶变换等数学工具建立离散时间系统的数学模型，并分析系统特性。基于信号分解原理理解系统频率响应的含义。能够建立频域信号处理的数学运算模型。通过时域与频域的关联分析采样定理，并深入研究工程应用中连续信号数字化的条件与过程。

能力：

能够熟练运用离散傅里叶变换（DFT）及其快速傅里叶变换（FFT）算法。通过推导工程应用中系统信号处理的数学模型与方法，分析计算机信号处理的实现过程。此外，在频域采样定理的约束下，建立模拟数据的频谱分析模型，针对工程应用中的频谱混叠、栅栏效应、频谱间干扰等频谱分析误差开展研究，有效解决通信工程领域信号频谱分析问题。能够识别不同系统的结构模型，并熟练运用各类结构设计系统并实现（分析）信号处理与传输。

课程内容

理论教学（40个课时，35个自学学时）。

绪论（1个课时，1个自学学时）

1）数字信号与数字系统基础概念

2）数字信号处理特性；

3）数字信号处理技术与应用

第一章：（5个课时，4个自学时）

1）时域离散信号

2）时域离散系统

3）时域离散系统的输入输出描述法——线性常系数差分方程

4）模拟信号数字化处理方法

第二章：时域离散信号与系统的频域分析（6个课时，6个自学时）

1）序列傅里叶变换的定义与性质

2）时域离散信号傅里叶变换与模拟信号傅里叶变换的关系

3）序列Z变换

4）利用Z变换分析信号与系统的频域特性

第三章：离散傅里叶变换（DFT）（6个课时，6个自学时）

1）周期序列的离散傅里叶级数

2）离散傅里叶变换的定义

3）离散傅里叶变换的基本性质

4）频域采样

5）频谱分析中的DFT应用

第四章：快速傅里叶变换（FFT）（4个课时，4个自学时）1）DFT直接计算问题及改进方法

2）基于二进制FFT算法的时间抽取

3）基于二进制FFT算法的频率抽取

4）其他快速算法

第五章：时域离散系统的网络结构（4个课时，4个自学时）

1）用信号流图表示网络结构

2）IIR 滤波器的基本网络结构

3）FIR滤波器的基本网络结构

4）线性相位结构5） 频率采样结构

第六章： IIR 数字滤波器设计（6学时，4自学时）

1）数字滤波器的基本概念

2）模拟滤波器设计

3）基于脉冲响应不变法设计 IIR 数字低通滤波器

4）基于双线性变换法设计 IIR 数字低通滤波器

5）数字高通、带通和带阻滤波器设计

第七章：FIR数字滤波器设计（8学时，6自学时）

1）线性相位FIR数字滤波器的特性与条件

2）窗函数法设计FIR滤波器

3）频率采样法设计FIR滤波器

4）等纹波最佳逼近法设计FIR数字滤波器

5）IIR 与FIR数字系统的比较

考核形式

考试形式：笔试。

成绩组成：16%为作业，12%为课堂测试，12%为讨论，60%为期末考试。

学习与考试要求

出勤率和作业完成率均超过三分之二的学生可以参加考试。

综合评分高于60分。

参考资料

1. 教材[1] 高西全、丁玉梅. 《数字信号处理》（第五版）[M]. 西电大学出版社，2022

2. 主要参考书目

[1] 陈厚金、薛健. 《数字信号处理》（第三版）[M]. 高等教育出版社，2018。

[2] 程佩清. 《数字信号处理教程》（第五版）MATLAB 版[M]. 清华大学出版社，2017.

[3] B.P.Lathi ，《线性系统与信号》（第二版）[M]. 西安交通大学出版社，2006.

开课学期

第4学期

主讲教师

讲师：彭祯

授课教师

讲师：彭祯

讲师：曾秋芬

语言

中文

课程性质

必修

教学方法

实验实践

工作量

总学时 = 30 学时

授课学时 = 16学时

自学学时 = 14 学时

学分

1

先修课程

电路分析、信号与系统

课程目标

知识：

熟练掌握至少一种常用的数字信号处理软件工具（主要为 MATLAB），包括熟悉其编程环境、基本函数调用、数据类型处理、绘图等。

技能：

能够基于给定的滤波器技术参数，在软件环境中设计数字滤波器。掌握相应的设计方法（例如 IIR 数字滤波器采用脉冲响应不变性法和双线性变换法，FIR数字滤波器采用窗函数法和频率采样法等）。通过分析滤波器输出的模拟信号，验证滤波器性能，观察其频率响应和滤波效果是否符合设计要求。

能力：

能够收集、整理和有效分析实验过程中产生的各类数据，能够发现问题并深入分析数据中的规律，例如判断滤波器的频率响应曲线是否符合设计规范，找出可能影响其性能的因素。

课程内容

实验课程（16个课时，14个自学时）。

实验1：信号生成（2个课时，0个自学时）。

1）生成各种典型序列，如单位脉冲、单位阶跃、余弦、复正弦、指数等；

2）完成实验的步骤；

3）对结果进行分析；

实验2：时域采样与频域采样（2学时，2自主学习小时）

1）采用 MATLAB 技术对信号进行时域采样，并观察模拟信号采样前后的频谱变化。

2）设计采用不同采样频率重复步骤1的流程。

3）设计频率采样实验，分析并总结采样点选择的指导作用。

实验3： FFT 光谱分析（4学时，4自学时）

1）准确测定光谱分析中的各项参数；对给定信号进行光谱分析

2）光谱分析中可能出现的误差及其成因

实验4：数字滤波器（IIR）设计（4学时，4自学时）。

1） 根据需求生成噪声信号；

2） 使用 IIR 数字滤波器设计功能，设计符合指标要求的滤波器；

3） 对噪声信号进行滤波处理；

4） 总结实验过程中存在的问题及解决方案。

实验5：FIR数字滤波器设计（4学时，4自学时）。

1） 根据需求生成噪声信号；

2） 使用FIR数字滤波器设计功能，设计符合指标要求的滤波器；

3） 对噪声信号进行滤波处理；

4） 汇总实验过程中存在的问题及解决方案。

考核形式

考试形式：综合评价

成绩构成：实验预习占20%，实验操作占40%，实验报告占40%。

学习与考试要求

要求完成所有实验并提交实验报告

参考资料

1. 教材： 《数字信号处理实验与课程设计教程——面向工程教育》戴宏. 电子工业出版社. 2020.

2. 参考文献：

[1] 高锡全、丁玉梅. 数字信号处理（第五版）[M]. 西电大学出版社，2022.

[2] 陈厚金、薛健. 《数字信号处理》（第三版）[M]. 高等教育出版社，2018.

[3] 程佩清. 《数字信号处理教程》（第五版）MATLAB 版[M]. 清华大学出版社，2017.

[4] B.P.Lathi ，《线性系统与信号》（第二版）[M]. 西安交通大学出版社，2006.

开课学期

第5学期

主讲教师

讲师：彭祯

授课教师

讲师：彭祯

讲师：曾秋芬

语言

中文

课程性质

必修

教学方法

实验实践

工作量

总学时 = 105 学时

授课学时 = 56学时

自学学时 = 49 学时

学分

3.5

先修课程

高等数学A、概率论与数理统计、电路分析、信号与系统、数字信号处理、通信电子电路

课程目标

知识：

熟悉通信系统中的各个环节，包括信号的产生、传输、接收、相应的变换和处理，能准确地描述模拟通信系统和数字通信系统的一般模型，了解各模块的功能和相互关系。

技能：

能够运用所学的通信理论知识，分析特定通信系统的性能，评估其在不同信道条件、调制方式和编码方案下的传输效率、误码率、抗干扰能力等指标。

能力：

根据具体的通信需求和性能要求，学生可参与简单通信系统的设计工作，提出合理的技术方案和参数选择建议

课程内容

理论授课（56个课时，49个自学学时）。

第一章：导论（4个课时，3个自学时）

1）传播的发展与应用，以及传播技术对国家、社会和个人的影响。

2）通信系统案例研究；

3）通信系统的核心概念、系统架构及通信模式。

4）信息度量指标，即离散信息量

5）通信系统性能指标及其测量标准

第二章：冗余信号（2学时，2自学时）

1）掌握信号频域的特性与分析方法；

2）掌握信号时域特性的分析方法。

第三章 随机过程（4学时，4自学时）

1）随机过程的定义及其数值特征；

2）平稳随机过程的定义、相关函数及功率谱密度；高斯过程、窄带高斯过程、正弦波叠加窄带高斯过程的统计特性，以及通过线性系统后的随机过程统计特性。

第四章 数学模型（4学时，4自学时）

1）信道定义与数学模型、信道容量、信道加性噪声；

2）恒定参数信道特性、伴随信道特性及其对信号传输的影响。

第五章：模拟调制系统（8学时，6自主学习）

1）幅值调制原理及其抗噪性能

2）非线性调制原理及其抗噪性能

3）各类模拟调制系统的对比分析

4）频分复用技术

第六章：基带传输（8学时，6自主学习）

1）数字基带信号及其频谱特性

2）基带传输常见模式

3）数字基带信号传输的定性与定量分析

4）无码间串扰的基带传输特性与奈奎斯特第一准则

5）基带传输系统的抗噪性能分析

6）眼图分析

7）部分响应基带传输系统与时域均衡技术

第七章：数字调制（8学时，6自主学习）

1）二进制数字调制原理

2）2）二进制数字调制系统的抗噪性能

第八章：最佳接收（6学时，6自学时）

1）数字信号接收的统计描述与最佳接收准则

2）数字信号最佳接收的验证方法

3）实际接收器与最佳接收器性能对比

4）匹配滤波器接收原理及其性能分析

第九章：数字化（6学时，6自学时）

1）模拟信号采样定理

2）脉冲编码调制基本原理及采样、量化、编码过程

3）电话信号编码方法

4）PCM系统抗噪性能分析

5）ΔM 与ADPCM系统

6）时分复用原理

第十章：信道编码（6学时，6自学时）

1）纠错编码基本原理与性能指标

2）简单实用编码技术：奇偶校验码、恒定比率码、正负码3）线性分组码

考核形式

考试形式：笔试。

成绩构成：课堂测试占18%，作业占14%，讨论占8%，期末考试占60%。

学习与考试要求

出勤率和作业完成率均超过三分之二的学生可以参加考试。

综合评分高于60分。

参考资料

1. 教材： 《通信原理》（第七版）/范长新、曹丽娜 著。北京：国防工业出版社，2016年。

2. 参考书目：

[1] 《通信原理》（第二版）/韩青文、叶雷、蒲秀娟 著。北京：电子工业出版社，2014年。

[2] 张辉、曹丽娜，《现代传播学原理与技术》（第三版）[M]. 西安：西安电子科技大学出版社，2013.

3. 其他学习资源：

[1] 通信原理课堂实验与自主学习软件： http://120.78.71.108：8092/login

课程名称

通信原理实验

开课学期

第4学期

主讲教师

讲师：彭祯

授课教师

讲师：彭祯

讲师：曾秋芬

语言

中文

课程性质

必修

教学方法

实验实践

工作量

总学时 = 30 学时

授课学时 = 16学时

自学学时 = 14 学时

学分

1

先修课程

电路分析、信号与系统、数字信号处理A、通信电子电路

课程目标

知识：

通过实验现象，使抽象的理论知识直观、易懂，从而巩固和深化学生对通信原理（如调制、解调、编码与解码、信道特性、同步技术等）核心概念的理解。

技能：

学生需熟练掌握各类通信实验仪器设备（如信号发生器、示波器、频谱分析仪、误码仪等）的操作与使用，同时能够运用专业软件（如 MATLAB 等）对通信系统进行建模、仿真与分析。

培养学生测量、分析和评估通信系统性能指标（如带宽、功率、误码率、信噪比等）的能力，并掌握针对不同需求优化通信系统的技术。

能力：

通过实验方案的设计、实验电路的搭建、实验数据的采集与处理等环节，学生将锻炼科学实验方法和严谨的思维逻辑，培养学生的独立探索能力、独立思考能力以及解决实际问题的能力。

课程内容

实验课程（16个课时，14个自学时）。

实验1：模拟调制技术（2个课时，2个自学时）。

1）模拟传输系统根据不同线性调制方法的采样要求进行设计。

实验2：数字基带传输技术（4学时，4自主学习小时）

1）设计基带传输模式

2）设计眼图观测系统

3）根据要求设计基带传输系统。

实验3：数字调制技术（4学时，4自主学习小时）

1）实现ASK、 FSK 、PSK三种调制方式的调制与解调过程

2）根据要求设计频带传输系统。

实验4：模拟信号数字化与源编码（4学时，2自主学习小时）

1）信号采样与恢复

2）PCM编码实现。

实验5：纠错与检错编码（2学时，2自主学习小时）

1）设计并实现循环码编码电路

2）设计并实现卷积码。

考核形式

考试形式：综合评价

成绩构成：实验预习占20%，实验操作占40%，实验报告占40%。

学习与考试要求

要求完成所有实验并提交实验报告

参考资料

1. 教材：于洋、洪文. 《通信原理实验教程》[M]. 北京邮电大学出版社，2009.

2. 参考文献

[1] 王福昌. 《通信原理实验》（第二版）[M]. 清华大学出版社，2014.

[2] 张德峰. 《 MATLAB /Simulink通信系统建模与仿真》[M]. 清华大学出版社，2022.

[3] 《 MATLAB 通信系统建模与仿真》（第二版），邓芬发著，清华大学出版社，2018年.

3. 其他学习资源：MATLAB 中国学术网站：

https://ww2.mathworks.cn/academia.html

开课学期

第5学期

主讲教师

讲师：伍麟珺

授课教师

讲师：伍麟珺

副教授：田娟秀

语言

中文

课程性质

必修

教学方法

将传统授课与案例式教学和虚拟仿真实验相结合

工作量

总学时 = 60 学时

授课学时 = 32学时

自学学时 =28 学时

学分

2

先修课程

高等数学A、大学物理

课程目标

知识：

掌握静电场与磁场的基本概念、特性及计算方法，包括库仑定律、高斯定理、毕奥-萨伐尔定律和安培环路定律。理解电磁波产生、传播、反射、折射与干涉的基本规律，掌握麦克斯韦方程组及其物理意义，以及电磁波在自由空间和介质中的传播特性。

技能：

能够运用微积分、矢量分析和偏微分方程等工具解决电磁场与电磁波相关的数学问题，掌握电磁场与电磁波的基础测量技术，包括电场强度与磁场强度的测量，以及电磁波传播特性的实验研究。能够使用仿真软件对电磁场进行模拟分析。具备运用 MATLAB 等编程工具处理和分析电磁场数据的能力，包括数据可视化、频谱分析、参数优化等。

能力：

能够将所学知识应用于分析和解决复杂的电磁场与电磁波问题，包括设计实验方案、建立数学模型、进行数值计算。

课程内容

理论学时：（28授课学时, 24自学学时）

1. 矢量分析与计算（4授课学时, 4自学学时）

1）标量与矢量；

2）矢量运算；

3）标量场的梯度；

4）矢量场的散度；

5）矢量场的旋度。

2. 电磁场基本规律（10 授课学时,8自学学时）

1）电荷守恒定律；

2）真空中静电场的基本规律；

3）真空中恒定磁场的基本规律；

4）媒质的电磁特性；

5）电磁感应定律和位移电流；

6）麦克斯韦方程组；

7）电磁场的边界条件。

3. 静态电磁场及其边值问题的解（6授课学时,4自学学时）

1）静电场分析；

2）导电媒质中的恒定电场分析；

3）恒定磁场分析；

4）静态场的边值问题及解的唯一性定理；

5）镜像法；

6）分离变量法。

4. 时变电磁场（4 授课学时, 10自学学时）

1）波动方程；

2）时变电磁场能量；

3）时变电磁场的唯一性定理；

4）时谐电磁场。

5. 均匀平面波在无界空间中的传播（4授课学时,4 自学学时）

1）理想介质中的均匀平面波；

2）均匀平面波在导电媒质中的传播；

3）平面电磁波在理想介质和导电媒质中的传播特性；

4）电磁波的极化。

实验学时：（4 授课学时, 4 自学学时）

实验一  带电粒子在电磁场中的受力与运动特性仿真研究（2 授课学时, 4 自学学时）

实验二 基于MATLAB的线性极化波传播特性分析（2 授课学时, 4 自学学时）

考核形式

考试形式：笔试

成绩组成：作业20%，课堂测试10%，实验10%，期末考核60%

学习与考试要求

出勤率和作业完成率均超过三分之二的学生可以参加考试，综合成绩超过60分为合格。

参考资料

9. 教材

[1]谢处方，饶克谨.电磁场与电磁波（第五版），高等教育出版社，2019

2.参考书目

[1]张洪欣，等.电磁场与电磁波（第3版），清华大学出版社，2020

[2]杨儒贵.电磁场与电磁波（第3版），高等教育出版社，2019

[3]王泽忠，全玉生，卢斌先.工程电磁场（第3版），清华大学出版社，2011

[4]谭阳红.电磁场与电磁波，机械工业出版社，2021

开课学期

第6学期

主讲教师

副教授：彭梦

授课教师

副教授：彭梦

助教：陈煜玉

语言

中文

课程性质

必修

教学方式

传统讲座与翻转课堂、案例研究、混合学习和虚拟模拟实验相结合

工作量

总工作量 = 30 学时

授课学时 = 16 学时

自学学时 = 14 学时

学分

1

先修课程

C语言程序设计、数据结构

课程目标

预期学习成果：

知识：

掌握人工智能的基本概念和技术，掌握人工智能算法和模型的实现方法，了解人工智能方法在多媒体分析、计算机视觉、机器学习等方面的发展前沿。

技能：

具备一定的国际视野，能够积累人工智能算法和技术，能够根据个人发展的需求，跟踪人工智能相关研究方向的最新发展和前沿动态，自主学习人工智能相关的新理论、新技术。

能力：

面对通信有关工程问题时，基于人工智能方法提出解决本专业及相关领域实际问题的方案，具备发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

课程内容

理论教学 （16 授课学时, 14 自学学时 ）

第1章 绪论（2 授课学时, 2 自学学时 ）

1)人工智能的起源

2)智能计算方法

第2章 逻辑与推理（2 授课学时, 2 自学学时 ）

1）命题逻辑

2）谓词推理

知识图谱推理

第3章 搜索求解（2 授课学时, 2 自学学时 ）

1）搜索算法基础

2）启发式搜索

3）对抗搜索

第4章 机器学习（4 授课学时, 2 自学学时 ）

1）回归分析

2）决策树

3）线性判别分析

第5章 统计机器学习（2 授课学时, 2 自学学时 ）

1）无监督学习

2）K均值聚类

3）主成分分析